lunes, 21 de mayo de 2012

VISITEM LA LLAR D'INFANTS!!!


Avui hem visitat la Llar d'infants de l'Academia Igualada, hem fet un recorregut per les aules de M0, M1, M2, menjador, la zona exterior, entre altres espais.

La nostre professora Mónica Romero, ens ha anat fent de guia i explicat com era cada aula, i que i tenen a diferencia de les aules en les que nosaltres estudiem.
Serveis i extrescolarsEm començat per la porta d'entrada i de seguida em vist el pati exterior, delimitat en dos parts, un més de estructures i l'altre de sorral. Després em entrat i al rebedor estava molt ben decorat hi ha molts suros informant als pares de que fa cada classe, el menú, les cançons que acostumen a cantar els infants, entre altres coses.

Seguidament ens em trobat amb un "sala" que en realitat forma pars del passadís on hi ha el racó motriu, i audiovisual; on ens em trobat alguns dels infants.
A continuació hem vist les aules de M1 i M0, on es podia veure clarament les diferencies, principalment per la decoració i per que en l'aula de lactants tenen a més a més l'aula de descans.
Abans de pujar a les aules de M2 em anat al menjador on hi havia taules per als més grans i trones per els més petits.

Després em pujat al 2 pis on es troba les aules de M2, aquí ja hi ha més taules on els infants ja comencen a fer més tallers, tenen més racons, entre altres coses.
Cada aula tenia el seu canviadors per poder canviar els infants, els seus banys i en el cas de l'aula de lactants una cuina de preparació.

La visita per la llar ens a apropat més al nostre futur laboral.

viernes, 11 de mayo de 2012

LA PANERA DELS TRESORS.



EN QUE CONSISTEIX? 
En situar al centre de l’aula al terra, una panera plena d’objectes que els infants estaran asseguts al costat, i puguin accedir fàcilment i explorar-la sensorialment.

OBJECTIUS:
- Desenvolupar la coordinació ull-mà-boca.
- Estimular la percepció auditiva, visual, gustativa, tàctil, olfactiva.
- Afavorir el coneixement dels objectes de l’entorn.
- Afavorir la curiositat innata per descobrir les qualitats de les coses que el nen trobi al seu abast.

L’EDAT: 

Es pot posar en pràctica quan els nens ja es mantenen asseguts, als 5, 6 mesos. És recomanable deixar-la d’utilitzar quan els nens comencin a caminar, al 1 any.

MATERIAL: 
  • 1Panera.
  • Objectes: Han de ser objectes de la vida quotidiana. La panera a de tenir uns 60 objectes, que s’han de anar renovant, però no tots de cop.

LES TASQUES DE L’EDUCADOR/A:

Directament amb els nens: l’educador a de seure prop de la panera i tenir un angle de visió adequat on vegi que fan els nens constantment. 
L’educador no interferirà en l’acció de nen, però ha de oferir seguretat amb la mirada i en la presencia. 
Organitzant els recursos: ha de organitzar l’espai, procurar un ambient tranquil i calmat.
Canviar els objectes que es facin malbé o s'han enbrutat.